児童心理学プログラムの多くの種類がそこにありますと、親と子の子育ての輪の中に、これらの発達プログラムの細かい点にアクセスし、理解するために親の文献が不足している。
ますます多くの子供たちが幼児のようにように若いと同じくらい古い9 5と歳いくつかの発達障害の症状と診断されているので、これが生まれた理由です。プログラムは、このnuerodevelopmental疾患のいくつかの病気や悪い症状を取り除くために2つの主な理由のために構造化された進歩的な治療を提供するために、家族のストレスを軽減し、家族関係で正常を誘導するために、子が持つことができることを確認する場所にある彼または彼女のように、アクティブと普通の社会生活は、成人期へと進行する。
これらの発達のプログラムは、心理学と心と感情、社交性、行動や精神状態のあらゆる側面に影響を与えるさまざまな条件の科学的かつ系統的な研究の下に落ちる。子供の場合には、また、そのうちのいくつかは、音声と言語療法、社会的スキル療法、問題解決、道徳的な理解、情緒的発達と自己概念化を含めて、経験している学習障害に広範な調査と研究があった。児童心理療法へのアプローチは、子どもたちが、発展の状態に極めて内在化であるという事実である。これは何を意味するのでしょうか？素人は特に子供たち、幼い子どもたちが自分の感情や気持ちを持つ非常に利己的であることが、予後を見て、と言うでしょう。
これは、ダウン症候群やレット症候群、自閉症と自閉症スペクトラム障害のような条件で、世界の残りの部分と通信することができないこととによるものです。本質的に世界は自分の感情を中心に展開し、社会的な刺激に正常に反応することができないことは、彼らが自分自身に戻すか、または、彼らは主介護者で形成されていることを結合するために有効になります。また、発達心理学や児童心理学だけでなく、子供が帰属されていることを条件に興味を持っていますが、環境であり、彼の前に置かれていた相互作用。子供と遺伝学の中で、脳や情緒障害の開発につながることができる要因の全体のホストがありますだけの単層である。
子育て、環境要因、感情的なトラウマ、社会的文脈、文化的条件、要素、親の薬物使用への暴露。リストは、文字通り無限大です。児童心理学、または実際には、そこに心理学のいずれかの形式は、単に治療や分野の治療ではないですが、それは調査の過程であるが、多くの心理学者から学ぶように子供から存在です。彼らははっきりとしたすべてのポイント、これらの疾患の寄与震源因子の重要性Vygotskys文化、歴史、理論と生態システム理論のようないくつかの発達プログラムで明らかにされています。心理学は心を深く掘り下げ、そして現代医学や科学産業との点で、私たちも、脳の可能性を完全に風景を横断し始めていない。
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