遊び方は、子どもの身体の発達

マリア·モンテッソーリによると、構造化および非構造化の両方の再生活動が子どもの身体的発達に不可欠であることができます。
子どもの脳の発達の約75％が出産後に発生し、そして子供たちがこれらの遊びの活動に参加したとき、それは、物理的およびモータ開発に神経細胞やエイズを刺激する。おもちゃで遊ぶ子どもたちが自分の創造的なアイデアを構築しますが、筋肉のコントロールと強さを得るだけでなく、支援します。一部の親は、このようなリトルリーグ、体操、またはジンボリーなどの課外活動に子どもを入学構造化および非構造化再生
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このクラスを再生して、学んでください。クラスのこれらのタイプは、他の子どもたちとの構造化された活動を提供し、子供たちがスポーツをしたり、アクティブな状態を維持するためにタンブリング動きを練習します。
一方、構造化されていないプレイは特に凹部で、子供たちは彼らのプレイ時間のシーンを設定することができます。彼らは余分なエネルギーをオフに実行し、その身体活動を増やすことができます。タグ、例えば、子供の練習のリーダーシップの役割とコミュニケーションスキルのゲームを整理しながら。彼らは助けを教師に求めないで一緒に仕事することを学ぶ。買取グロスモータースキル
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この休み時間の間にそれらを使用するため、このような登山、ジャングルジム、ブランコセットとして幼い子どもたちのための適切な機器を提供します。
子供たちがそれぞれの子供が棒から揺れたりスイングに自分の足をポンプ練習する公平な機会を持っているので、ターンを取ることを確認し、機器で再生するために毎日の時間の多くを可能にする。どんな子どもたちが遊び場外のに乗りたい場合に、同様にいくつかの三輪車を設定することを検討。バランスビームを歩いたり、片足でホッピング、そのようなボールをキャッチし、子供と他の物理的な活動を実践しています。これらのスキルは、彼らの腕や脚の筋肉のトーンを構築するのに役立ちます。買取ファインモータースキル
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の子供たちは細かい運動スキルを習得するために手と目のコーディネーションを結合する必要があります。
教師は多くの場合、子供の名前を書いてカット＆ペーストし、これらのスキルを練習するネックレスビーズを糸、など木製のパズルとしての活動を使用しています。幼い子どもたちは、これらのタスクのいくつかによって迅速不満になることがありますので、彼らは何か他のものをプレイしたい場合にも驚かないでください。
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