編集：母と子
ワークシートには、大文字および句読点の問題を発見し、修正するの学生の練習を与える。彼らはまた、学生が正しい大文字と句読点のヘルプの人々がお互いに効果的なコミュニケーションと理解に役立ちます。大文字や句読点を必要とする短い段落のシリーズを書いて、唯一一緒にすべての文を実行します。
まず、大声で段落を読み取るしようとする学生を求める。第二に、彼らは読みやすくするために段落を修正するように依頼。例えば、段落は次のように読むかもしれない： "琥珀は彼女の犬は彼女が見上げて、ああいいえ、私は彼女が馬がある彼女の携帯、緊急いわゆるを使用したものを行うことができます野生の走っている馬が存在し息を呑んだん吠え始めた公園で歩いていたとき私はカントそれとカントをキャッチ野生実行 "正しい句読点と大文字が効果的なコミュニケーションになることの違いを議論役立つ逃げる。 【楽ギフ大文字と句読点ゲーム
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この楽しい学習環境を作成するためにゲームをプレイ。チームに学生を分ける。
ボード上のすべて一緒に実行することを文章のシリーズを書き出す。チームが修正を提案するために最初にすることに手を上げる。正しい推測では、そのチームのポイントを提供します。ほとんどのポイントを持つチームが勝ちとなります。大文字や句読点どちらかなしで4の文章を思い付くために、各チームに依頼してください。ターンでは、各チームが他のチームを修正するためにボード上の文章を書いている。訂正勝を作る最高の仕事をしていませんチーム。このゲームは、タイで終了することができます。買取エンド文章の3つのタイプの違いExplainは文
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。文が伝える、質問が尋ねると叫び声は興奮や感情を明らかにする。
紙やボードでは、文章の様を一覧表示します。あなたの学生への個人的な文章を作る。句読点をしておきます。たとえば、 "このクラスでサラです"と、 "ロバートは青いシャツ"と "教室219で緊急を着ているがすぐに来る。 "学生は句読点を追加してみましょう。一部の文は句読点に応じて変更してください。複数の方法を解釈することができるいくつかの文章を追加して、文は終了句読点に応じて理解されている方法を変更するであろう状況を話し合う。買取は、年少の子供たちで、それリアル
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行い、この活動のためによく知られた古典的な物語を使用し、お子様と、新聞からの物語を使用しています。
大文字や句読点を残し物語を書き換える。新しいバージョンを読んで学生を求める。適切な大文字や句読点がなければ、これは困難な場合があります。さて、クラスとして、または個々の論文のいずれかで、正しい大文字と句読点に追加します。学生は彼らのバージョンが印刷されたバージョンと異なる場合があります。違いが誤った編集から、あるいは学生が声明を知覚する方法に由来するかどうかを話し合う。大文字および句読点が正しいを得ることに、特にニュース記事のために、重要性について話しています。
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南フロリダでの幼児のための活動は、それが幼児のための活動に来るとき、それをすべて持っているようだ。
大規模な人口と快適な気候で、何かが常にある。毎週または毎日の遊び場や近くにある他の活動にあなたの幼児を取る。特別展示、教育的なイベントやその他
で幼児とは何の自由な活動、（参考1）タンパけん引で幼児とは何の自由な活動の茄多を持っています。
赤ちゃんは、彼はあなたの頭の上に見ることができるバックパックにベビーカーに楽に押し込めたり、あなたの腕の中で行われているかどうか、タンパの景色や音
子供のための電気の安全性は非常に興味津々の性質によるものである。
好奇心旺盛であることや質問をすることによって、子どもたちは自分の周りの世界について学ぶ。彼らは学習過程に乗り出す一方彼らは、しかし、過度の害への暴露から保護されなければなら
教師が親とは異なる視点から学生を参照してください。
親と教師のインタビューの目的は、親が自分の子供が時々驚きとして来ることができる教師のビューから、実行している方法を知るようにすることです。これらの会議を最大限に活用するには、親が事前に質問を