編集：母と子
に触れると、テーブルの上に異なるテクスチャでいくつかのアイテムを配置することによって、子供のためのやさしい風合いのアクティビティを作成します。 "スムーズ"、 "ラフ"、 "ハード"や "ソフトとして各項目にラベルを付けます。 "子どもたちは、彼らがどのように感じるかのアイデアを得るために各アイテムに触れたことがあります。
テーブルの上で使用するいくつかの項目は紙やすり、コットンボール、貝殻、なめらかな石、岩、松のコーンとフェイクファーが含まれています。子どもたちがピックアップし、実地体験を得るためにアイテムを保持することができます。子どもたちは10〜15分間、この活動を行うと、それぞれの子がそれぞれの項目をタッチする機会を持っていることを確認することができます。買取は、テーブル上の異なるテクスチャーで検索検索
散布複数の項目をソート。テーブルに立つとテクスチャの全在庫商品を並べ替えるために、1つの子を選択します。彼は、荒い、滑らかでハードとソフトのグループに項目を並べ替える必要があります。
正しく、彼はすべての項目をソートした場合、小さな賞品をもって彼を報いる。同じ項目を持つ2つのテーブルを作成することによって、ゲームにこの活動をオンにします。二人の子供がテーブルに立っていると時間の中で最速の量の項目を並べ替えることができます誰が見て競う。勝者への小さな賞を受賞。また、子どもたちが柔らかいから過酷に難しいか、スムーズにアイテムを並べ替えることができます。買取拓本
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場所靴の底に一枚の紙と紙の上にクレヨンをこする。これは、紙の上にこすり質感を残す。各子供に一枚の紙を付けて、教室で異なるテクスチャ拓本を作成するためにそれらを教えてください。
いくつかの例では、滑らかな表面のためのテーブル、堅い表面のために、床、粗い表面のソフト面と、ブロックのぬいぐるみがあります。各プレイヤーは4つのすべての面を発見し、その拓本を持っていた後、彼らがクラスに見つけたものを共有することができます。また、質感のアイテムを見つけて外に子供を取る。買取マッチング
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は、テクスチャと屋内または屋外のどちらかに一致するゲームを作成します。それぞれの子は、このようなスムーズに、特定のテクスチャを使用してアイテムを感じるし、それに一致している。彼らは豪華な動物を感じた場合は、例えば、それらはすべて同じ質感を持つ教室で何かを見つける必要があります。
例えば、それらは柔らかいジャケットや綿球を見つけることができる。あなたが屋外で子供を取る場合、それらがザラザラした質感と小枝を感じることができます。そして、彼らはこのような木の樹皮やラフ·テクスチャ岩のようにザラザラした質感を持つ他の何かを見つける必要があります。子供がマッチング質感とあなたの項目をもたらすたびに、小さな賞で彼女に報いる。
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子供たちは、疾病管理予防センターによると、毎日の身体活動の一時間に参加する必要があります。
身体活動は健康的な体重と心の状態を維持するだけで重要ではありません、それはまた、骨の発達に不可欠な役割を果たしている。彼らが開発しているように体重を支
感覚処理は、子供の開発のすべての他の分野に不可欠である。
それは子供が音、動き、味、匂いや感触を知覚する方法に影響します。子供はこれらの領域のいずれかに感覚入力に困難や反感を持っている場合、彼または彼女は自然に刺激を避けることができます、それ
、彼らは、クロール、ほとんど座っ少しの人々に機械を食べて、睡眠から変化相互作用し、彼らの世界を探る。
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