アスペルガー症候群の概要は、自閉症スペクトラム障害とアスペルガー症候群と診断された子どもたちの形しばしば行動や興味の制限されたパターンと一緒に社会的相互作用の難しさの同じ兆候を示しています。
この条件は、物理的なぎこちなさを表示し、1944年に子供を勉強ハンス·アスペルガー、にちなんで名付けられた非言語コミュニケーション能力に欠けていたし、仲間と少し共感を持っている。アスペルガー症候群は、1994年に、50年後まで診断として標準化されていないでした。そこにアスペルガー症候群のための単一の治療法ではありませんが、治療の一般的な形式は、貧しい人々のコミュニケーションスキル、強迫または反復的なルーチン、および物理的なぎこちなさに焦点を当てて行動療法です。アスペルガー症候群と障害の多くの支持者は、それが違いとしない障害としてラベル取得しようとしているための治療法はありません。
アスペルガー症候群の主な特徴は、社会的相互作用、制限と反復的な関心や行動、音声言語と他の徴候と診断の独立している症状です。アスペルガー症候群を持って子供たちと最も基本的な難しさの一つは、友情を開発するか、他の人と楽しさを追求するために彼らの能力です。この障害を持つ子どもたちはまた、アイコンタクト、表情、良い姿勢や良いジェスチャーを示さない。アスペルガー症候群を持つ子供は、しかし他人から敬遠されません。彼らは他の人に近づくと休憩を取って、他の人に聞かずに長いったらしい演説を始めるかもしれません。これは、自閉症を持つ子どもとは異なります。
自閉症児は、他人から敬遠し、すべてでそれらに話すことはありません。アスペルガー症候群を持つ子供は、しばしば反復的で限定的な関心や行動が表示されます。例えば、子供が他のおもちゃやオブジェクト同時に存在しているにもかかわらず、長時間1おもちゃやオブジェクトに再生されます。一部の子供たちは、このようなテーブルにイースターエッグとしてラインナップ装飾意志と彼または彼女の周りの他の人がオーダーからそれらを移動することにすれば悲鳴を上げるでしょう。本当にどちらのオブジェクトまでどの子ラインに特定の順序はありません。
アスペルガー症候群の子どもたちは、彼らが話題気なしに少し見せても五、六歳の周囲に特定の事柄を記憶します。例えば、子供は父親の好きなサッカーチームの選手の番号を暗唱することができるようになります。子は、しかしサッカーに関心を持っていない可能性があります。アスペルガー症候群の子どもたちは、その多くの問題の音を作り、話すの面で彼らの言語と音声の開発を持っていけないが、彼らはピッチとのトラブル、トーン、冗長性、音の大きさ、リズム、急激な遷移など多くを持っている。
彼らは彼らのスピーチを発表し、より多くの場合より彼らのスピーチは自分自身を除いて他人に理解されることはありませんどのように上の一切を制御することはできません。アスペルガー症候群の子どもたちは、実際には若い年齢で、非常に洗練された語彙を持っているが、比喩的な言語と文言の違いを理解していない。アスペルガー症候群によって引き起こされる他の症状や問題は認識の違いや運動能力、睡眠、そして自分自身の感情の問題を含めることができます。
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