頭肩膝とつま先

と一緒に行くための活動 "頭部、肩、ひざとつま先は、"より多くの古典的な幼児の歌よりも - それはまた、身体の部分がある幼児を教えている。
スコラ、3によると、 - と4歳児それらの異なった体の部分は何ができるか発見に魅了されています。幼稚園教師は体の部分に単位のためのプラットフォームとしての曲を使用することができ、それらがどのように使用されるかを示すためだけでなく、身体の部分を特定する活動に子どもを従事する。ボディパーツを識別する若い幼稚園児、シンプルな体の部分の活動について検索検索

は彼らが先生が声をかけ、体の部分に触れていることであろう。必要に応じてそれらを導く。例えば、先生が "あなたの鼻はどこですか？"とポイント彼女の鼻に、言うことができます。
彼らは自分自身でそれを行うことができている場合、いくつかの体の部分のために子どもたちをリードした後、参照してください。正しくそれぞれの身体の部分、未就学児が何を好きなことを見つけた後、拍手で子どもたちをリードしています。古い未就学児については、 "サイモンは言うのゲームをプレイすることができます。 、あなたの肘をタッチ "と子供たちが従うべき："生徒の前に立つと言って、 "サイモンは言う。呼び出し側は言っていないとき、彼らは従うことを想定していない唯一の時間は、次のとおりです。 "サイモンは言う。
"サイモンは言う"彼らは、呼び出し側が言わずにコマンドを実行する場合は "、それらはゲームの外にあることになっていますが、未就学児で、あなただけ何度も何度も起動することにより、非競争力を高めることができます。読書時間中の時間
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を読む買取ボディパーツは、自分の体の部分について、それらを教える幼稚園児に本を読む。
年齢に応じた本の例には、少女は、体の外側と内側の部分について、読者に伝えているジョーン·スウィーニー、で、 "私と私のすばらしいボディ、"; "ここに私の手であるが、"ビルで率直な観測を行う本当の子供を備えウェンディエワルドによって：と "子供たちは、写真や言葉で、自分の体について話を私の最良の部分";子供たちのグループは、ファッションを押韻で自分の身体の部分を祝うにマーティン·ジュニア、自分の体、肌の色や髪について。買取は五感
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は、五感でのアクティビティと見つめ、どのように自分の体の部品の仕事について学生を教える。
それぞれ異なる感覚 - - 部屋の周りに5局を設定し子どもたちがその特定の音を使用してアイテムを調査することができます。例えば、タッチ局は、異なる質感のアイテムのバギーを有することができる。彼らは各項目が何であるかを把握するために盗聴する必要がありますように、臭いの駅は、このような穴を持つカバーボックスにオレンジやチョコレートなどの香りの食品アイテムを持つことができます。子どもたちが自分の反射を探索できるようにするなどの光景駅でハンドヘルドミラー、金属製のスプーン、水のような反射のアイテムを配置します。
子供たちはそれらを識別することができ、味の駅のため、子供の味を持っているし、そのおやつが実際にいるか見る前に何であるかを推測するサウンドステーションでさまざまな動物の音の記録を設定します。買取他の身体部分の歌の子供たち "は、頭部、肩、膝、そしてつま先"に加えて、サークルタイム中に歌うことができるその他のインタラクティブな曲があり検索検索

そのヘルプは体の部分について教えています。ホーキーポーキーは、別体の部分を使って子供を持っている別の人気の子供の歌です。歌が行く、 "あなたは、あなたの左腕を出す、であなたの左腕を置くには、であなたの左腕を入れて、あなたは、すべてについて、それを横に振る。
あなたは、ホーキーポーキーを行うと、あなたは自分自身についてを回す。それはそれはすべてに約あるものです。 "歌が頭で、全体のボディを持つ、それぞれの足で、もう一方の腕を続行します。もう一つのアイデアは、体の部分についての歌を作成するために人気のある童謡を適応させることである。 "これは私たちの手、拍手我々の手拍手、私たちの手たちは拍手の方法です：たとえば、歌うために"マルベリーブッシュ "の曲を使用することができます。これはとても早朝に我々の手たちは拍手の方法です。 、ストンプ私たちの足 "など、他の体の部分と手を交換して" "と"私たちの頭をうなずく。
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