早い年齢で多様性に関する多様

教える子どもたちを教えるためにガラスストーンズとの活動は、彼らが成長するにつれて、彼らは必ず遭遇するだろうことを人々の間での違いのそれらをより寛容に役立ちます。
多様性についての教訓は、子供がより観察になることをお勧めします。ガラス石は安価で色の多種多様で利用できます。したがって、彼らは子供たちは誰もが一意であることを認識しやすくするための理想的な小道具です。 3つまたは​​4つの小グループに
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分周子供のソート。各グループに分類された形、サイズおよび色を含むガラスの石の大きなカップを与える。山にガラス石を並べ替えるために学生に指示します。彼らは石を分割する方法を選択できることを示しています。学生が石を選別が終了したら、それらを並べ替えることにしましたどのようにそれらを共有しましょう​​。
買取ユニークな特性
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は、同様の性質を持っている四、五ガラスの石を学生に提供する。例えば、それらをすべて同じ色の石を与える。人や物が、多くの場合、共通の特徴を持っているが、それでも異なる場合がありますことを生徒に伝える。マスキングテープを使って石を数と、その後それぞれの石の固有の特性を識別しようとする学生を招待して下さい。学生は、彼らが観察したことを識別するグラフを作成することができます。例えば、彼らは石の＃1が最小であることに注意かもしれませんが、石＃2は暗い、というようにです。買取ガラス詩
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、ガラス石で、各学生を提供します。
石の一部が欠けたり汚れている場合、これは運動を高めることができる。小グループに子供を分割し、彼らのグループに個々の石を説明しています。それが適切に世話されていない場合、それが壊れたので、ガラスは人々に似ていると考えることができることを子どもたちに説明してください。教育の世界のウェブサイト上で "我々は、ガラスのようです"と題された詩は、人々が尊重し、自分自身と他人の世話をすべきという考えを強調している。クラスで詩を暗唱する。子どもたちがお互いの違いを尊重することが重要である理由について、自分の詩を作成できるようにすることで、活動を拡張します。
買取サークルゲーム
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、ガラス石を学生に提供し、サークルに立つように指示。ストーンズは、異なる色、形や大きさでなければなりません。学生が自分の石を観察し、特徴を持っているに気づく。別の石の特性を呼び出すことを示す。子供はその特性で石を持っているとき、彼はクラスで彼自身のユニークな資質の一つを共有する円の中心に歩くことができる。これは、学生にお互いについて学び、自分の違いを鑑賞する機会を与える。

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