行動介入とは何か？

小児期の行動問題に取り組むことを中心とした数年にわたる戦術は、着実に進化してきました。
権威主義的戦略を採用した過去の反動的反応から、教室での子供たちの行動問題を扱う際に、ジャンルは新しい、より建設的な哲学を使用するように前進しています。積極的で一貫性のある構造化された肯定的な対応を採用したリサーチベースのソリューションを利用することで、学校は不正行為の子供の行動を永久に是正する機会が増えました。一緒に、これらの戦術は、行動介入計画と呼ばれるものを構成します。事実

BIPとも呼ばれる行動介入計画は、学生が特定の繰り返し行動の問題に取り組むように設計された有資格の学校職員によって策定された戦略です。
BIPは通常、学校のIEP（Individualized Education Plan）チームによって開発され、通常は学生のIEPフォルダにあります。 BIPは、学生の行動問題の特定の性質を特定し、教師が問題の発生を防止するか、対処するために講義を取るコースを描写します。

BIPの背後にある一般的な理論は、教室内の子供の破壊的な行動が、その子供が彼の特定の固有のニーズを満たすための単なる方法であるという考え方を中心にしています。
そのために、BIPは残りの生徒の学習環境に悪影響を及ぼさない建設的な方法でこれらのニーズに対応しようとしています。





< p>行動上の問題を抱えている子供を扱う場合、効果的なBIPの重要性を誇張することはできません。適切に対処されていない行動問題を持つ学生は、具体的なニーズを満たしていません。したがって、行動の問題が長くなればなるほど、学生は学習プロセス全体からより離脱する可能性が高くなります。さらに、行動上の問題を抱える学生は、教室全体の学習環境に悪影響を及ぼし、クラスメイトの学業成績に悪影響を及ぼすことがあります。

各BIPは問題の学生の要件に合わせて特別に調整されていますが、いくつかの一般的な介入方法がよく使用されます。たとえば、エネルギーレベルが高く、仕事をすばやく完了した後に行動上の問題が発生する傾向のある子供のBIPを作成する場合、毎日の先制介入は、終わった後にクラスメートを手伝うという簡単な作業です自分の仕事。課題に取り組むことが難しい学生のために、責任あるクラスメイトをピアの指導者として割り当てることで、問題のある学生をレッスン全体に集中させることができます。



タイムフレーム

任意の目標主導型の戦略では、行動の介入計画を定期的に見直して、子供の進歩を評価しなければならない。これは、どの戦術が望ましい結果を生み出しているのか、それに応じて変更する必要があるのか​​を判断する上で重要です。 BIP審査間隔は、通常、そのような事項に関する学校の方針とBIP自体の特定の性質に基づいて学校またはIEPチームによって決定されます。 BIPは、初めに四半期ごとにレビューされ、その後、子供が肯定的な行動パターンに定住した場合に毎年見直されることが一般的です。