ADHD診断の精神測定

精神障害の診断および統計マニュアル（DSM-IV）によれば、ADHDの本質的な特徴は、不注意と衝動衝動性の永続的なパターンであり、開発のレベル。
しかし、精神的健康問題と同様に、正しい診断が重要です。不注意は、無刺激、気分または不安障害または対立的行動を含む様々な要因に起因する可能性があるので、適切な評価が重要である。心理テストは、有効で信頼性の高いテストを使用して、人の知性、知識、スキル、およびその他の心理的側面の測定を含みます。アセスメントバッテリー

ADHDの包括的なアセスメントには、パフォーマンスに影響を与えるすべての要因である知性、達成度、記憶を評価するために設計されたいくつかのテストが含まれます。
さらに、臨床家は、通常、親、教師、および日常的にその人を観察する他人による徹底した履歴、成績証明書および行動報告などの担保データを取得する。臨床医はまた、学習障害が存在するかどうかを判断するために特殊な検査を実施することもできます。これらの問題はADHD患者の10~25％にも現れます。

臨床医がWISC（Wechsler Intelligence Scale for Children）またはWechsler Adult Intelligence Scale（WAIS-III）のような認知能力テストを実施すると、ADHDの基準に合った対応パターンを探しています。
どちらのWechslerテストでも、言葉とパフォーマンスの能力が測定され、一緒になって「IQ」スコアと呼ばれることもあります。これらの検査の一部では、検査管理者が指示を繰り返すことができず、患者が注意を集中する能力に苦しんでいるときに結果に影響を与える。これは、他のテスト結果と比較して考慮されます。



達成テスト（WJ-III）はしばしば使用されますADHDを有する可能性のある小児および成人の実際のパフォーマンスを評価する。注意の困難を抱える多くの人が実際にはかなり知的ですが、その成果はこれらの問題のために遅れがちです。
臨床医は、インテリジェンスと成績テストのスコアの差が、ADHDを示す可能性があり、持続的な集中を必要としないタスクに対しては高いパフォーマンスを示し、そうでない場合にはパフォーマンスが低下することを探します。


メモリテスト

メモリは学習の重要な部分を構成するため、Wechsler Memory Scales（WMS-III）などのテストを使用して、新しく学習した情報の処理や取得が困難かどうかを判断できます。注意はこの過程で必要な要素であり、記憶上の問題はこれらの注意の困難を反映している可能性があります。
パフォーマンスの低下と併せて、記憶障害はADHDの診断をさらにサポートします。また、ADHDが診断された場合に治療計画を立てるのに役立つ、情報の視覚的または聴覚的な提示のための強さまたは弱点を明らかにすることができます。


追加の評価ツール

より包括的なADHD評価のための他の手段が利用可能である。例えば、Brown ADD Scalesは、クライアントと彼女の行動を観察している人の両方が過去6ヶ月間に経験した症状や問題を評価することを可能にします。
パーソナリティインベントリ（PAI）やMMPI（Minnesota Multiphasic Personality Inventory）など、ADHDの評価対象となっている成人クライアントに対しても、他のメンタルヘルス障害が機能しているかどうかを判断するために、パーソナリティインベントリを管理することができます。
br>