自閉症のある無言語の生徒を教える方法

自閉症の学校の子供は、診断なしに子供の同じ活動の多くを学び、実行することができます。
これには、読書、筆記、数学、科学、社会科、芸術、体育が含まれます。非言語の子供たちと働く鍵の1つは、自分が知っていることを口頭で分かち合うことができないときの進歩をどのように識別するかを学ぶことです。必要なもの
個別教育計画

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両親と会い、子供の現在のスキルレベルについて話し合ってください。個別教育計画（IEP）を見直し、以前に取り組んでいた目標や進捗状況を確認してください。彼らがIEPを持っていない場合は、親が、あなたの子供が様々なスキル分野で現在取り組んでいることを知らせるためのアンケートに記入してもらいます。
子供についてできるだけ多くのことを知っていることを確認するために、いくつかの追加の質問をしてさらに調査したいかもしれません。あなたは学年レベルのチェックリストを手元に置いて、子供がすべての幼稚園の目標をマスターしたことを両親と確認することができます。また、両親が彼らの子供が働くことを望むことを望む追加の目標について、両親と話し合う。自閉症の子供は、コミュニケーション、社会的スキル、自己援助スキル、運動スキル、学問を含む様々な分野で遅れを取ることができます。

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現在のスキルについて学生にテストを行い、それらを正確に持っている。
非言語の子供たちは、自分が何をしているか知らないことを簡単に伝えることができないため、定期的にスキルをテストすることが常に重要になります。あなたのテスト資料を集めて、散漫が少ない静かな場所に子供を連れて行き、現在の目標に基づいて仕事を実行させてください。彼のIEPがアルファベットを知っていると述べている場合は、彼にあなたのためにそれを書かせるか、テーブルの手紙を指すようにしてください。現在のスキルレベルを知ることで、新しいスキルをもっと簡単に教えることができます。


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彼女の進歩を追跡する方法を開発する。
あなたが手紙の音を教えているなら、尋ねられたら指し示すことができる手紙を持っています。どのくらいの試行がゴールを熟知しているかを決定します。学習障害を持つ子どものパフォーマンスを追跡するには、各目標をどのように測定するかを知ることが不可欠です。
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指示がはっきりと簡潔であり、ゆっくり話してください。留学生以外の人は質問をすることはできません。 1対1で作業すると、気を散らすことを減らし、目標の追跡を容易にします。挫折感を軽減し、定期的に強化するための努力ではなく、結果を賞賛してください。柔軟性を保ち、彼がコンセプトを把握していないようなら、別の方法で教えてみてください。
自閉症の子供は、抽象的な概念では困難な時があります。また、一般化を念頭に置いてください。たとえば色を教えている場合は、色の付いた車で始めるが、色付きのトラックやクレヨンで色を変える。最も重要なのは、忍耐強くあります。自閉症の子供が目標をマスターするのに時間がかかるかもしれませんが、要点はそれを習得することです。

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通信ログを使って生徒の両親と連絡を取り合い、あなたが取り組んでいることと子どもの進歩について報告してください。成功は、複数の人々が同じ目標に取り組むことで、より迅速に起こるはずです。