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3。直接に話されたときにしばしば聞いていないようです。
4。しばしば指示に従うと(しない反抗行動または指示を理解するための障害のために)職場での学業、家事、または職務を終えることができないことはありません。
5。しばしばトラブルの活動を組織しています。
6。しばしば、嫌いを回避、または長期間(例えば学業や宿題のような)のために精神的な努力の多くを取ることをしたくない。
7。しばしばタスクや活動(例えばおもちゃ、学校の割り当て、鉛筆、本、または道具)のために必要なものを失います。
8。しばしば簡単に気を取られている。
9。しばしば毎日の活動で忘れっぽい。
多動性:1多動性衝動性の次のような症状のB.六以上は破壊や発達レベルには不適切である程度まで少なくとも6ヶ月間存在していた。手や足やシートでうごめくとしばしばそわそわ。
2。席に残っているが予想されるとき、多くの場合、席から立ち上がる。
3。しばしば約実行またはいつ、どこ、それは(青年または大人が非常に落ち着かない感じがあります)は適切ではありません登る。
4。しばしばトラブル静かに余暇活動をしたり楽しんでいます。
5。外出先で頻繁にあるか、モータによって駆動されるかのように頻繁に動作します。
6。過度に頻繁に話しています。衝動性:
1。
質問が終了される前に、多くの場合、答えをblurts。
2。しばしばトラブルもののターンを待っています。
3。頻繁に割り込みや他人に侵入。 II。障害の原因となるいくつかの症状は年齢7歳の前に存在していた。 III。症状からいくつかの障害が二つ以上の設定(学校/職場や自宅など)に存在する。 IV。明確な社会的、学校で重要な減損の証拠、または作業機能があるに違いありません。 V.症状は広汎性発達障害、統合失調症、または他の精神病性障害の経過中にのみ発生していません。症状が良く、別の精神疾患(例えば気分障害、不安障害、解離性障害、または人格障害)によって説明されていません。
上場基準が研究成果によって証明事実として受け入れられているが、それはまだ非常に主観的なものであることを否定することはできません。症状の表示があってもそれが誤って解釈することができる。 ADHD /ADDの識別に使用されるメソッドをテストするには正当性は、まだありません。なぜこれがそうですか。ADD /ADHDを識別するための基準が学校で悪い行動に対抗する運動の一環として作成されたという事実です。モーメント傾向の診断の一部は、ADD /ADHDの診断は、教育の専門家の一部の最大許容点、そして子供たちが数十年前に比べて扱うことがはるかに困難になった理由を説明する必要性を示唆した。
他の精神発達障害は任意の時点で障害の人気に応じて診断されていた上のと同じように、ADD /ADHDの診断は、制御されていない子どもの行動と大人に集中することができないことの説明に行くとなっていた。 *これはADD /ADHD、その他の障害は、存在しないと言っているわけではないと、彼らは非常に現実的で、非常に治療可能な、障害ではないこと。それはそのような障害が大幅に上診断され、ソリューションなどの処方薬の治療を保証するものではありません要因による可能性が高いことが、どういう意味。それはADHD /ADDを予測または診断するDSM基準を使用することになると議論の余地があります。
基準IA、IB、II、III、およびIVはまだ、教師、世話人、両親、あるいは医師の観察に主観はるかに魅力的である基準Vの要件が異なると考えられている。基準Vは、それが客観的であることにのみDSM IVルピーの試みであっても、ADD /ADHDの正確な診断を保証するものではありません。 1:これは、理由があります。多くの個人は、実際にテストされることはありません。彼らは診断され、薬用、もっぱら他人の観察に基づいている。
2。
ADD /ADHDの症状を示していない基準V必要とする個人は、おそらく他の診断可能な疾患を持っているが、それらはほとんどので、まだ正確な障害を特定するのに完全に徹底していないADD /ADHDとは別に、他の疾患のためにテストされていません。
3。個人は通常、試行錯誤をもとに診断されることは疑問である。でも、薬を服用後に症状が治まる場合、ハードは、個人がADD /ADHDに苦しんでいることを証明し、まだありません。 DSMの基準はまだADD /ADHDとそれから管理医療が不安定な根拠に産むための診断の非常に弱い形です。
このような統合失調症、失読症、およびトゥレットなどの疾患の診断はADD /ADHDと同じ問題に直面している。検索
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カセットが吸収時間の最適な組み合わせを見つけて撮影した画像を最も明確にするために上に微調整して改善された1948年ごろから。人は11分のためにX線にさらされたが、今では
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