感覚細部感覚の詳細を教えるための活動は写真が存在しないときに、読者が物語の中で行動を可視化するために助け、著者の仕事に画像を追加します。
味覚、触覚、視覚、音とにおい：感覚の詳細が五感を使って巻き込む。著者は、読者が物語の中の文字は何を感じる感じるのを助けるために感覚の詳細を使用しています。味覚、触覚、視覚、音と臭い：五感
ログイン

は、学生に五感をリスト紙を与えてご紹介します。作品ラッパーにお菓子を配る。まず、 "視力"の下に学生がラッパーでキャンディーを見たとき、彼らが見るもの全てを書き留めたが、その後彼らはラッパーを開き、追加の観測を行うことができます。その後、お菓子は "タッチ"の下に感じているかについての学生のレコー​​ド観測は持っている。
生徒たちは、彼らが見出し音下ラッパーやキャンディーから騒音について行う任意の観察を記録しました。最後に、学生はお菓子の匂いを嗅ぐとお菓子を食べて、 "匂い"とは、それぞれ "味"の下に彼らの観察を記録することができます。買取は感覚詳細検索検索

パートナーの学生を使ってゲームをプレイし、それらをバックツーバックに座っています。一方のパートナーには、オブジェクトの名前を指定するカードを引くとオブジェクトについての手がかりを与える。他のパートナーは、手がかりを聞くことによって謎の物体を推測しようとします。手がかりを与える学生は謎のオブジェクトを記述五感のいずれかを使用する必要があります。
例えば、彼は言うかもしれない、それは新鮮な松の木のようなにおい ""それは、荒いサンドペーパーのように感じる "または。 "正しく推測学生が謎のオブジェクトに名前を付けるとき、彼はカードを1枚引くと彼のパートナーへの手がかりを与える。買取情報
の

が本から学生に短い文章を付けて、 "感覚スカベンジャーハントにそれらを送る感覚詳細の例を聞いてください。それぞれの感覚で1 - - "学生はクレヨン5つの異なる色を選択しており、五感のそれぞれの具体例を強調。クラスには、通路に最も頻繁に使用されている感覚のどちらと控えめに使用されている議論として。
いくつかの感覚が他人よりも頻繁に使用することができた理由のために可能な説明を共有しています。買取は
ログイン

が学生に彼らが五感を使って記述する必要がいくつかの短い宿題を与える感覚の詳細を使用して練習する機会を提供します。例えば、一つの割り当ては自分の好きな食事を記述するために学生を求めることができる。学生が大声で自分の例を読んで、グループ書き込みの長所と短所などについて議論がある。彼らは未来の書き込みの割り当て上のリソースとして使用できるクラスに掲示する学生の例のリストを作成します。

【,""