ステージティーチング

をアクティブにし、教育の活性化ステージは "ESA"、または従事自習-activateメソッドの第三段階である。
教育のこの方法は、様々な主題のモデルとして使用することができるが、他の言語の話者の英語取得コースで使用するために特別に設計された。それは、学生が自分で英語を使用した快適な気分にさせるために、教師によって教え異なるレッスンを通して繰り返し使用することができるので、教育のESAのスタイルはとてもよく働く理由がある。さらに、このメソッドはすべての年齢の学生を支援します。どのようにあなたがアクティブなステージに到着しますか？Zazzle.co.jpからESAの第二段階は、授業時間の大半を取るでしょう。
アクティベート段を使用して教えることができる前に

はESAの最初の段階は、従事し、従わなければなりません。これは、単にインストラクターが言語学習に関心の学生に試してみて、彼らが感情的に巻き込まれることを意味します。彼らは、ゲームをプレイしたり、それらを好奇心が強く、多くの学ぶ意欲にするためにビデオが表示される場合があります。そして、彼らは、学生に英語についての特定の詳細を教えて研究段階を、実施していきます。文字はテキストを読みに行った音から、教師は学生が彼らがアクティブステージに導入することができる前に、言語がどのように動作するかを理解するのに役立つ必要があります。
アクティベート？
ログインアクティベートとは何ですか検索Zazzle.co.jpから人々が正しく、彼らは何を感じるの通信方法を理解するのに役立ちます。

のアクティベート、ESAの教育方法の第3そして最終段階では、最終的に学生が保持し、彼らの英語力に自信を得ることに役立つものです。この段階では、学生が自分自身のために英語でのコミュニケーションを試みるために知っていることすべてを使用することを奨励する活動を行って含まれます。代わりに特定のルールやパターンに焦点を当てたのは、学生に参加し、彼らが自分の上にある一回発生する可能性が現実のシナリオを理解してもらう。
アクティブとESAの他の段階の素晴らしいところは、それがむしろ年または学期の終わりにも各クラスのセッションを使用することができることである。買取情報
子供はすぐに新しい言語を習得することができます子供を教えるためのアイデアを有効にします。

子供や若い学生たちは、しばしば技術に魅了されています。質問やニーズを通信するためのさまざまな方法を示しつつ、一例として携帯電話を使用して彼らの注意を保つことができる。たとえば、グループに自分のクラスを分割してロールプレイに彼らのために別の文章を割り当て、正しく他人の携帯電話を使用する方法について話す。
これらの文章は似ているが、完全に異なる意味を持つことになります。 "私はあなたの電話を使用してもよいですか"、 "私はあなたの携帯電話を使用する必要がありますか？"、 "私はあなたの携帯電話を使用することはできますか"、 "私は、あなたの携帯電話を使用する必要がある"と "私はしましたお使いの携帯電話を使うようになった、 "英語を母国語とは異なる意味を持っている一部です。それぞれの使用が適切であるときに説明し、それらを対応するシナリオを考えることをお勧めします。
買取は、子どもたちを教えるときに、また、あなたが使用するのと同じ例の多くを使用することができます大人|ビスタを教えるためのアイデアを有効にします。他の人が自信を持って感じたり、自然に大胆かもしれないが

一部の大人は、自分の英語力のを恐れてか、恥ずかしいかもしれません。いずれにせよ、あなたは彼らがあなたは、もはや周りにいないとき、それは彼らを助けることはありません実行する方法、それらを伝えるため、自分自身のための英語を生成するために取得したい。
彼らは彼らの仕事で、または自宅での簡単な作業について伝えることは、彼らに翻訳をお願いする必要がなく、独自の文章を作成するための自​​信を与えることができます。それは彼らがこのような "かもしれない" "かもしれない"、 "しなければならない"と "できる限りモーダル動詞を理解し、正しく使用するように教えることが特に重要です。
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