ティーン

の文字構築活動十代はほとんどの人々のための自己発見の時であり、人生のその段階では、何人かの人々のためにナビゲートすることが困難な場合があります。
中高生はかなり自己吸収することができるので、それは重要な生活の中で他のものがあること、それらを表示するために良いです。彼らはいくつかの重要な人生の教訓を学ぶことができるように、彼らはあなたの子供やあなたの学生であるかどうか、あなたの生活の中でティーンエイジャーのためにいくつかの文字構築活動を計画します。シナリオゲーム
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このティーンエイジャーを、彼らは、複雑な意思決定を行う必要があろうに、特定のシナリオを与え、彼らはあなたとを通じて、状況を話しました。
ティーンエイジャーは、盗むの友人を見て、指示するかどうかを決定しなければならないように、例えば、仮定の状況は、そのような何かである可能性があります。占いすると間違ったの是正だろうが、友情を終わらせることができます。正しいことを行うと、それは時々悪い結果を持つことができ、正しいことのように感じない場合でも重要であることをティーンエイジャーへのストレス。買取キャラインベントリ
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このティーンエイジャーはキャラクターインベントリを行うことによって、自分の文字を理解するのに役立ちます。十代の若者たちは、彼らは独自の文字を持っている強みと弱みを書き留めています。
例えば、強さは十代が求められることなく弟を子守に役立つということであるかもしれません。弱点は、ティーンエイジャーは時々彼の両親に戻って話していることかもしれません。ティーンエイジャーは、彼女のキャラクターの陽性が素敵であることを理解し、彼女は簡単に弱点に取り組むことができることに役立ちます。ティーンエイジャーがキャラクターを構築を支援する買取ボランティア検索検索

一つの方法は、彼らが持っていると、誰もがそう幸運ではない理解することはすべてのためにそれらを感謝することです。
恵まれない人々に寄付するために庭仕事や集会の服やおもちゃで高齢者の隣人を助け、食事を提供スープキッチンで手伝っためティーンエージャーサインアップ。買取の共感ゲーム
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共感ゲームは、それがクラスや教会の青年部であるかどうか、十代の若者たちのグループと行うには良いキャラクター構築活動です。十代の若者たちは終了しなければならないこと、紙の伝票にオープンエンドのフレーズを書いてください。彼らは物事についてどのように感じているか言ってティーンエイジャーを持っているフレーズを選択してください。
例えば、書き込みは "誰かが私の悪い名前を呼び出したときに、私は...感じ"や "誰かが私に語ったとき、私は良い仕事をした、私は....感じる"良くも悪くも引き出す​​ことができるフレーズのすべての種類を選択してください感情。物事は、人々が感じさせるかについて話す十代の若者たちは、彼らの行動が他の誰かを傷つけたり、どのように役立つかを理解するのに役立ちます。

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