自閉症児におけるABAの使用方法

応用行動分析は、自閉症児を教えるための体系的なアプローチです。
この行動指導戦略は、一般的に個別試験と混同されるが、個別試験はABAの構成要素であり、その用語は実際には交換可能ではない。応用行動分析は、行動療法に基づいた教授法です。ディスクリートトライアルを除いた他のプログラムでも、ピボタルレスポンストレーニングと自然環境トレーニングを含むABAのプリンシパルを使用しています。必要なもの
子どものための報酬
目的と目標
データの記録方法

その他の指示を表示する

1

プログラムがABAであることを確認するチェックリストに従うことに基づいています。
活動は体系的、行動ベース、動機付け、異なる設定に適用できる必要があります。システムは、他のインストラクターや介護者がプログラムに容易に従うことができるほど明確でなければなりません。

2

達成するための目標と目的を確立する。これらの目標と目的は、簡単に小さなステップに分かれていなければなりません。測定と評価が容易な観察可能な行動に焦点を当てる。


3

タスクを小さなステップに分割する。セラピストは食事を食べるというタスク全体を導入する代わりに、タスクを連続した順序でマスターされたステップに分解します。
食事時間の最初のステップは、テーブルに座って熟練することです。目標指示はこの作業のために「座って」来るでしょう。

4

すべての応答を客観的に記録します。感情的に詰め込まれた言葉の使用を避け、正しい、間違った、または無反応の回答に厳密に焦点を合わせます。連続した2つの反応が正しくない、または反応しない場合は、正しい応答を求めるプロンプトを出します。応答が表示されたかどうかを記録します。

5

それぞれのすべての応答がすぐに意味のある方法で報酬を受けていることを確認します。治療や好きなおもちゃのような具体的なもので報酬を受け始める。
スキルが習得されるまで、報酬との一貫性を保ちます。

混乱と混乱のない、組織的な学習環境を作りましょう。おもちゃやおやつの動機づけは目に見えないようにしなければならないが、報酬として容易に利用できる。ターゲットの目標に焦点を当てる必要があります。

7

振る舞いがオブジェクトに当たったり投げたりしない限り、否定的な動作は無視します。応用行動分析の焦点は常にポジティブです。否定的または間違った回答には、注意やフィードバックがほとんどまたはまったくありません。アイデアは、子供には何が期待されているかを示し、否定的な行動は罰せないことです。


8

進捗状況を評価します。子供が時間の80％から100％の間に正しい行動反応を出すとき、仕事は通常習得される。熟練の割合は、ケースバイケースで決まります。

さまざまな設定で習得したステップを一般化します。子供のために簡単に達成できる簡単なステップから始めてください。常に正しい反応を促し、すべての設定でABAのルールに従って正解を報います。
10

子どもが一貫して熟達していることを示すように、徐々に促して報酬を与えます。理想的には、子供は、プロンプトや報酬なしに、自然に辿り着くステップを独立して開始します。