行動変容を教える方法

行動修正は、20世紀初頭に遡り、個人の行動の科学的評価だけでなく、正と負の罰または他の嫌悪のイベントや環境の変化で動作を変更する能力に非常に精密な理論を開発しました。
これまで、行動修正の著者は、彼らの理論に7つの主要な特徴を示している。行動の修正は、何らかの方法で測定できる行動に関して問題を定義することに重点を置いている。行動変更治療技術は、個人の現在の環境を変更して、個人がより完全に機能するのを助ける。行動変更方法とその根拠は正確に記述され、測定される。技術はしばしば日常生活に適用されます。行動変更技術は、主に学習の原則、特にオペラントと被験者の調整に基づいている。特定の技術と行動の変化を関連付ける科学的デモンストレーションが強く強調されています。行動変更理論はまた、プログラムに関わる全員の説明責任を重視している。
説明書

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効果的な補強材で行動を変える方法を設計する。タイミング、先例、頻度などのパターンの動作を確認します。行動の子どもの視点と、それが起こる理由と誰が起こるのかを調べます。これらの情報はすべて、否定的な行動を修正するために必要な適切な学習テクニックと行動強化を決定するのに役立ちます。これはまた、環境の変化が効果的に負の動作を変更するために行われるために必要なものを識別するのに役立ちます。

2

は、子供が考えるシートと契約を結んで変更計画に巻き込まなければなりません実現します。契約書に記入して修正する行動を子供に確認させる。
生徒は、否定的な行動を修正する際の目標と、否定的な行動を継続することの結果を特定します。契約書にタイムラインを定義し、学生、親、そして先生に署名させてください。学生のためのメモとして目に見える契約を維持し、契約や学生の進捗状況を検討するための日付を設定します。


3

はできるだけ早く修正を開始します。子供が契約書に定められた合意された変更に従うようにしてください。行動、報酬および結果は、可能な限り具体的に定義されるべきである。学生の問題に物理的な暴力が含まれている場合、目標にはもはや当てはまらない契約が含まれている必要があります。
当たっていない日々の報酬には好きな活動が含まれ、結果として別の特権が失われます。子供はプログラムの修正の初めにこのことを知っているので、このすべては、契約に含まれている必要があります。

4

計画は見直しの日に働いているかを評価します。生徒や保護者と協力して、行動変容の進行状況を確認し、目標が達成されているかどうかを確認します。進歩が自宅でも行われているかどうかを調べる。目標が達成されていない場合は、計画を修正し、目標を再設定し、レビュー日と一緒にリセットする必要があります。