ADHD

のための行動療法注意欠陥多動性障害（ADHD）と診断された人々は、日常生活を混乱させる感情的および行動的な挑戦に直面する。
薬物療法は治療の1つの行ですが、行動療法とともに使用すると結果が改善されます。これは重要なことですが、幼児期に症状が明白で診断されていても、その成績は成人期に続きます。定義

ADHDの症状は、7歳より前に存在し、診断が行われる前に少なくとも6ヶ月間持続していなければなりません。さらに、多動性、不注意、衝動性に関連する行動は、同じ年齢の典型的な子供よりも頻繁で重度でなければならない。彼らはまた、家庭や学校などの少なくとも2つの異なる場所で発生している環境全体で観察する必要があります。

ADHDの治療の目標は、症状を軽減することです機能を向上させる。覚醒剤は頻繁に使用され、多動を落ち着かせ、集中力を向上させるのに役立ちます。行動変更や認知行動療法などの行動療法は、コア問題に対処し、日々の機能強化をサポートするスキルを教えています。


行動変更

行動変更推奨望ましくない行動を消しながら望ましい行動をする。このプロセスは、子供の長所と短所の評価から始まり、特定の行動を目標としています。次に、「ABC」が定義されます。
これは、先行（「A」）、行動（「B」）、および結果（「C」）が決定されなければならないことを意味する。これは、既存の望ましくない行動や、あなたが教えたい新しい行動に対して行われるべきです。先行者は行動を引き起こすものである。先行者を精査し、その行動によって達成されたことは、行動がどのような目的に役立つかを定義するのに役立ち、変更を行うためにはより重要な焦点を提供します。


行動変更の実装

親、教師、セラピストは、子どもが望む行動を促すために、 "A"と "C"を制御する計画を立てるために協力しなければなりません。
一貫性は非常に重要なので、計画は行動を扱う全員によって実施されるべきです。計画は、新しい行動が何であるかを述べ、目標を小さな達成可能なステップに分けます。それぞれのステップについて、望ましい行動（先行性）を促すために何が行われるか、結果としての行動がどのようなものになるべきか、そして使用される結果を示すための具体的な指示を書かなければならない。目標は、肯定的に焦点を合わせ、チームはまた、スタートからのいかなる否定的な結果にも同意すべきである。これは新しい行動やスキルが学習され、プロンプトを表示せずに実行できるようになるまで、何度も行動を促す必要がある長いプロセスです。
報酬はすべての成功した応答の直後に与えられるべきですが、彼らはチャート上にステッカーの形を取ることができ、そして一度チャートがいっぱいになると、より大きな報酬が与えられるかもしれません。
Cognitive Behavioral Therapy

認知行動療法（CBT）は、ADHDの人々が、結果的な行動パターンとともに、否定的な思考や不正確な認識を認識するのを助ける。ワークシートは、イベントを識別し、彼らが何を考えていたか、イベントをどのように解釈したか、そして自分の気持ちや行動を記述するために使用されます。
このようにして、彼らは彼らの思考が彼らの行動にどのように影響し、どのように感じるかの関係を見始める。この接続が理解されたら、次のステップは、現実が彼らの思考をサポートするかどうかを検討することです。目標は、感情や行動が状況に適しているかどうかを評価し、異なることができることを学ぶ方法を学ぶことです。