聴覚障害者の言語発達

聴覚障害とは、聞くことができないということです。
一般に、聴覚障害者は、聴覚前および聴覚後に分けることができる。前立腺聾唖者は、話し言葉を取得する前に聴覚を失います。子宮内の病気、遺伝的な出生異常、未熟児、または若い幼児のような高熱などの傷害のために、前立腺肥大症がある可能性があります。聴覚障害のある幼児は、適切な教育方法で聴覚障害者および聴覚障害者のコミュニティーに完全に統合される道から始めることができます。手話

多くのろう者は、手話を言語コミュニケーションの主要な形態として使用しています。手話は身体言語を含む複雑なコミュニケーションであり、様々な形の情報を伝達するための特定の看板の使用です。
手話は場所によって異なり、時にはコミュニティからコミュニティにも変わります。英国手話はアメリカ手話とはまったく異なっています。すべての赤ちゃんは親の手のジェスチャーで通信します。耳が聞こえない赤ちゃんの親は、この親しみやすいコミュニケーションの形を使って、幼児の親が子どもにオブジェクトの名前を教えるように、手話の基礎について幼児と仕事をすることができます。


Cued Speech

Cued speechは、発言者が話すときに、手の動きでよりうまく発話を理解できるように、発言者がコミュニケーションの一形態です。
親は唇読書のレッスンを始める手段として声を使うことができます。このテクニックに慣れていない場合は、クラスを取ることができます。早期介入の先生がこのプロセス中にあなたと協力することができます。


補聴器

補聴器は、人々が赤字を補うことができる装置です言語の聴覚処理において補聴器は若い幼児でさえまだ残っている聴力が残っていても使用できます。補聴器は、完全に耳が聞こえない人には役に立たないかもしれません。補聴器は、時には作業するのが難しい場合があります。フィット感が心地よく、音があまりにも大きくないことを確認してください。



蝸牛インプラント

蝸牛インプラントは、行方不明の神経終末を代用できるデバイスです。 6ヶ月齢の幼児は人工内耳手術の恩恵を受けることができます。手術によって、彼らは完全な音域を完全に聞くことさえできるかもしれません。幼児のためにこの手術を検討している親は、手術が感染症などのリスクを伴うことに気づくべきです。手術後、乳児は今聞くことができる音を理解する方法を学ぶために、広範なレッスンが必要になります。
2006年3月6日、アイオワ大学の音声病理学科のリチャード・タイラー（Richard Tyler）とジェイ・ルーブンスタイン（Jay Rubenstein）の研究「Journal of Cochlear Implants International」によると、インプラントはしばしば乳児があなたの聴覚障害の子供を育てるために何をする必要があるのか​​よく知っているかもしれません。 。あなたが聴覚の世界から来た場合、これはあなたにとってまったく新しいかもしれません。ノンデフの両親は、子どもの言語発達を理解するための支援グループと教育者を探してください。
この努力の中で、どんな兄弟も関与させてください。彼らが正常な聴覚を持っていても、兄弟は手話や言葉によるコミュニケーションを学ぶことを喜ばせるかもしれません。