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早期介入のための音声治療活動

     編集:病気

音声問題は、一般に、1 1/2 3〜3歳の小児で認められている。
親またはセラピストは、会話のために子供を準備するいくつかの発言前活動に参加することができます。多くのアクティビティは、子供が名詞や動詞をミスピークしたり使用したりしなかったり、日常活動を口頭で表現したりするときに、繰り返される言葉や文章に重点を置いています。プレスピーチ活動

子供たちは話す前に交代する方法を知る必要があります。子供と座って前後にボールを交換する。子供がボールに手を伸ばしたら、彼に与えてください。
それから同じジェスチャーをして、「ボールを持ってもいい?子供がボールを返す場合、親またはセラピストは、ボールをすぐに戻して、彼女がそれを保持していないことを示す必要があります。


聴覚の問題

「私はあなたを愛しています」や「あなたはいい仕事をしました」など、正常な調子の肯定的な言葉は聞こえません。しかし、彼らは叫び声を聞き、言語をさらに調整することができます。親またはセラピストが何かポジティブなことを言う時、子どもを拾い上げ、肯定的なメッセージを大声で明確に伝え、子供がそれを理解できるようにします。



Mispronounced Words and Phrases

子供が単語を間違えたがメッセージがクリアな場合は、直ちにそのメッセージを完全な文章で繰り返して、脳がその2つを関連付けるようにします。


フル・センテンス

子供が「トラックを見る」のような1語句や2語句だけを話す場合は、長い文章を2つ使用してください。「ああ、はい、大きな赤いトラックです。



名詞の使用

子が名詞を使用していない場合は、「あなたはボールを使いますか? 「これは欲しいの?」の代わりに彼女が好きなおもちゃを選び、「ボールがほしい」と言い続けて、「ボールが欲しいですか?


リクエストに応答する

一般的なアクティビティを使用して、子供がリクエストに応答するようにします。 "私にあなたのボールを与えてください。
" 「私たちは散歩に行く」 "あなたの靴はどこですか?" "あなたはあなたのコートを見つけることができますか?" "あなたの靴を見つけることができますか?"



日々の活動

子供と一緒にいるとき、あなたがしていることについて話してください。今料理 "; "私は衣服を折りたたんでいます"; 「私はハンマーを使って釘を打っています。



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