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精神障害の授業の初めに、教えるべき特定の精神障害（または障害のグループ）に関連する関連語彙の定義を生徒に備えさせる。例えば、統合失調症に関する精神障害の教訓には、少なくとも「精神分裂病」、「異常」、「DSM-IV-TR」、「妄想」、「錯視」、「顔面の影響」および「陽性および陰性の症状"生徒に、レッスンの日前に精神障害語彙を読んだり、定義したり、理解したり、配布資料、黒板、ホワイトボード、パワーポイントを使って精神障害授業中の語彙を教えてください。
ボキャブラリー用語の知識は、学生が精神障害に関する文献を聴いたり読むのに役立ちます。
その後、レッスンは障害の歴史に移行することができます。歴史の内容には、過去の用語や障害を指すために使用される他の名前（例えば、「変換障害」のための「ヒステリー」）、障害を治療するために使用される原始的方法（例えば、睡眠：頭蓋骨を貫通する穴） （例えば、作曲家のロバート・シューマンは双極性障害を抱えている可能性があります）。
診断基準
精神障害に関するレッスンプランは、 DSM-IV-TRのメンタルヘルス専門家が使用した診断基準に関する情報なしには完了しません。レッスンが完了すると、学生はその障害を持つクライアントの診断方法を理解する必要があります。診断基準についての議論は、（1）認可された精神保健専門家でないか、（2）その個人があなたのクライアントでない場合に、人々を診断するためにこの基準を使用しないでください。診断基準の不適切な使用は、障害があると想定される人に感情的障害を引き起こす可能性があります。
精神障害の診断基準が説明された後、クラスは障害の分類の議論に移行する可能性がありますDSM-IV-TR軸。 Axis Iは臨床状態を、Axis IIは人格障害を、Axis IIIは一般的な医学的状態を、Axis IVは心理社会的または環境的問題を、Axis Vは機能の全体的な評価を示している）。ワークシートや宿題を通して精神障害の適切な分類を行うことは、生徒が診断基準を保持するのに役立ちます。
現在の課題
学生に精神の補足情報を提供する最近の研究論文、治療計画、事例研究を通じた障害。
そのような情報は、学生が知っている環境に関するデータを精神障害に関する研究データに関連付けることを可能にする。例えば、男性と女性の間の基本的な違いと、世界のさまざまな地域の変動気候は、女性が単極うつ病と診断される男性の約2倍の確率であり、季節性情動障害が起こりやすいという知見と関連している可能性がある北半球でより頻繁に。ケーススタディは、障害に苦しんでいる人の行動パターンや思考パターンを洞察することもできます。精神障害の治療計画は、精神病患者が最適な機能を回復し、より良い状態を達成するために必要な援助をどのように受け取ることができるかを理解するのに役立ちます。
人体は、個人の身体の化学反応に応じて様々な方法で環境の変化に対応するきめ細かなシステムです。
季節の変化に非常に敏感であり、その結果として苦しむ人がいます。光線療法は、季節変化によって影響を受けるうつ病患者の治療の一形態である。身体特定 季
腹腔内胃形成術、つまり胃形成術は、体重減少を助ける薬の手順です。
胃バイパス手術と同様に、胃形成術は消化器系を再ルーティングするが、胃バイパス手術とは異なり、この処置もまた胃のサイズを最小限に抑え、結果的に食べられる食物の量を制限する。特徴
深部の歯の掃除は、スケーリングとルートプレーニングとも呼ばれ、歯肉の病気があるときに行われます。
歯肉炎の2つの主要段階があります：歯肉炎はプラークと歯石が溜まり、患者がブラシを食べたり食べたりすると出血するように歯茎を刺激したときに起こりま
5段階で大人のCPRを使用する方法を学びます。
うまくいけば、あなたはこの情報を使う必要はありませんが、人生を知り、おそらくそれを保存することは良いことです。認定CPRインストラクターが指導するトレーニングクラスに参加することをお勧めします。