サイン&子供の注意欠陥障害の症状

精神障害診断マニュアル（DSM IV）の第4版が出版されたとき、それは注意欠陥多動障害（ADD）とは別の注意欠陥多動性障害（ADHD）を定義した。
ADHDの「主に不注意」サブタイプ。いくつかの子供たちは、過活動的な側または脇見のどちらかの方に傾いている行動をしていますが、両方のタイプの行動がしばしば組み合わされます。定義

ADDは、過活動的かつ衝動的な行動を集中させたり、制御したりする子供の能力を妨げる神経生物学的障害です。
これは、人生のある時点でほとんどすべての子供を表すことができるように聞こえるので、ADHDの診断を保証する行動と典型的な幻覚、気分の悩み、または注意のスパンの変化との間には、 br>
DSM基準

ADDと典型的な動作を区別するために、DSM IVには非常に限定された基準が含まれています。症状は7歳より前に存在し、少なくとも6ヶ月間観察されていなければなりません。症状は、同じ年齢の典型的な子供に見られる行動よりも頻繁に現れ、より重症でなければならない。最も重要な基準の1つは、その行動が複数の環境で正常に機能する子供の能力を中断させなければならないということです。
ADHDには3つの異なるサブタイプがあります。 ADHD - 怠惰なタイプ

DSM IVには、以下の症状の9つの異なる行動が列挙されています。不注意。 ADDと診断されるには、9人のうち6人が明らかでなければなりません。 ADDの子供は細部に注意を払うのに苦労し、間違いを引き起こします。彼らはしばしば、どんな長さの時間でも注意を維持することは非常に難しいと感じています。彼らは退屈な行動をしたり、話すときに耳を傾けたりしないようです。
彼らはしばしば指示に従わず、学業や家事を完了することができませんが、反抗的でも反抗的でもなく、指示に従わない、または注意を払っていません。

ADDのある子供は、タスクの整理が難しい。彼らはしばしば、宿題やノートなど、重要で必要なアイテムを失います。彼らは注意を払うために他の子供たちが容易に調整することによって容易に気を散らす。彼らはしばしば毎日の活動を忘れるかもしれません。 ADDを持つ子供たちは、持続的な精神的努力が必要な仕事を避けようとするのが一般的です。


環境

ADDの資格を得るには、複数の症状環境。
これには、家庭、コミュニティ、教室、遊び場、およびその他の社会的環境が含まれます。この基準は、症状がADD診断を満たすのに十分普及していることを示すため重要です。症状が1つの環境でしか見られない場合は、ADD以外の症状が原因である可能性があります。たとえば、あなたの子供が教室では慎重ではなく、コミュニティ、遊び場、自宅でうまくいけば、ADD以外のものが問題の背後にある可能性があります。


共存する疾患

ADDは頻繁に単独では存在しません。それはしばしば他の疾患と共存するため、症状を解明して正確な診断を行うことが難しくなります。
ADDと共存する2つの一般的な障害はうつ病および不安である。気分障害、野蛮な反抗的な障害、および強迫神経症は、適格な精神保健専門家によって否定される必要のある他の障害です。