アスペルガーのケースマネジメントトレーニングの活動

アスペルガー症候群 - AS - は、1940年に自閉症スペクトル障害を特定した小児科医ハンスアスペルガーに命名されました。
アスペルガー症候群の症状には、珍しい発語パターンや強迫行動があります。さらに、AS患者は、光や音などの刺激に対して過敏である可能性があります。 ASを患っている人は、通常、日常生活において機能的であるが、しばしば特別な教育的および社会的ニーズを有する。アスペルガーの被災者を専門に扱う専門家は、アスペルガーのケースマネジメントトレーニングの活動から貴重な洞察を学ぶことができます。 IEPロールプレイ

クライアントの教育を支持する方法を学ぶことは、アスペルガー症候群のケースマネージャにとって非常に重要です。

ASケースマネージャーは、クライアントのニーズに適切に対処するために社会的および医療的サービスを調整する必要があります。アスペルガー症候群のクライアントの場合、これには、IEPの個別教育計画に基づく特別教育が含まれています。これは、学生の教育キャリアを導き、通知します。子どもの教師、親、ケースマネージャーなどの学校関係者が会い、IEPを作成します。

ケースマネジメントトレーニングでは、IEPの問題、さまざまなグループの力学に慣れ親しんでいるロールプレイング活動潜在的な「ホットボタン」の問題に直面してナビゲートすることは、ASケースマネージャーとしての将来の有効性にとって非常に貴重です。このロールプレイングの間、あなたとあなたの同僚は教師、親、学校管理者の一部を引き受け、各人はケースマネージャーとして回ります。サンプルの学生の問題と個々のニーズを概説する事前に書かれたスクリプトを使用することで、ロールプレイヤーはディスカッションを広げる出発点になります。
活動中のケースマネージャーは、学生の最善の結果を主張することに焦点を合わせるべきです。


ブレーンストーミング

アスペルガーのケースマネージャーが持つことができる最も重要なツールの1つは知識です。他のASの専門家とのブレーンストーミングは、知識、経験、洞察を集めるのに極めて効果的です。教室の設定でブレーンストーミングする方法の1つは、リストをコンパイルするためにインストラクターを黒板に配置することです。 1つの列は「症状」と呼ばれ、別の列は「能力」と第3の「障害」と題されることがあります。
あなたとあなたの同僚は、各リストの項目を呼び出すことができ、それぞれはそのグループの知識ベースに貢献します。ブレーンストーミングセッションが終了したら、リストをコピーして後で参考にしてください。


クリエイティブライティング
クリエイティブライティングを通して洞察力を共有することで、トレーニングのケースマネージャは貴重な視点を得ることができます。

知識と洞察力を共有するためのさらなる方法として、毎週のライティング活動は、アスペルガー症候群の症例管理に効果的に焦点を当てることができます。
エッセイ、短編小説、詩は、ケースマネジャーが彼らのアドボカシーを表現する様々な方法に声をかける。事例管理者がクライアントの視点を取る有意義な出会いまたは詩の記述は、将来の専門的状況に役立つ洞察的な視点を提供することができる。創作活動の最も重要な側面は、あなたとあなたの同僚があなたの作品を授業で分かち合い、他の人にフィードバックを提供する機会です。