スティミングを止める方法

自己刺激的行動は、他にも痩せとして知られており、根本的な必要性を満たすために身体または物体の反復運動である。
これは、自閉症および他の重大な発達障害を有する個体において一般的に観察される。痩身は学習や注意を妨げることがあり、社会的に不適切なことがあります。しかし、行動を止めることは、個人にとっては有益なことがあるため、しばしば困難です。したがって、行動を排除しようとするのではなく、原因と結果を特定し、破壊的行動をより適切なものに置き換えます。説明書

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彼が寝るときに個人を観察してください。行動が始まる直前に彼が何をしていたのかを記録します。できるだけ慎重に行動を記述し、行動が起こった後に何が起こったかを書き留めます。さまざまな行動のいくつかの例を収集します。
たとえば、「行動前：クライアントがテレビを見ていて、スタッフが電源をオフにしました。

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行動の機能を特定するために収集された情報を確認してください行動が報酬を得るために展示されていますか？これは感覚的な必要性またはあなたの注意を引く方法です。

行動が回避されたり、活動や状況から逃れることができますか？

ルーチンは予期せぬ変化によって引き起こされますか？学生に楽しいアクティビティ（個人の注意など）を与えてから、それを取り下げたのですか？


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行動を管理する計画を作成します。
記号、看板、言葉を使って、より適切な方法で必要な物資を要求するよう教える。

行動の機能が感覚的な必要性を満たすことであるならば、その必要性を満たすより適切な方法。例えば、学生が目の前で指をはじくと、視覚刺激が必要です。視覚的に刺激的なコンピュータプログラムや軽いおもちゃで遊ぶなどの代替手段を導入する

状況を避けたり回避したりする機能がある場合は、シンボルを使用して、兆候または発言。

行動が誘発された場合は、トランジションに対処するためのルーチンとスキルの "驚き"の変化に従って、学生の視覚的方向性とスケジュールを教える。
退屈はしばしば自己刺激の原因であるため、学生が有意義な機能的活動に従事していることを確認してください。