盲人と精神障害者のための活動

盲目や精神的に障害のある人のことを知っているならば、彼らのユニークなニーズを持つ個人にとって、安全で楽しく、治療的な活動の種類を学ぶことに興味があるかもしれません。
これらの特別な人々は、ミルスポーツチームや音楽アンサンブルの実行に参加することができないかもしれませんが、視覚障害者に精神障害者に幅広い経験を提供するために適応できるさまざまな活動があります。異なるレベルの数。感覚芸術

アートは、探求、創造性、異なるテクスチャと楽しみの感覚を育むために非常に適切な活動です。盲人や精神障害者に傑作や芸術を創造するためにさまざまなテクスチャアイテムを使用する機会を与える活動を設定します。白い紙の大きな部分でテーブルをセットアップします。次に、小さな発泡スチロールのボウルに、コラージュに使用される異なるアイテムを充填します。
あなたが含めることを望むでしょう項目は、指のペイント、光り輝く人、接着剤、小さなパフのボールと小さな泡の小片です。参加者をテーブルに座らせて、ボールのさまざまなテクスチャを探索して紙に適用する機会を与えます。彼らがそれらのアイテムを使用することを選択した場合、接着剤のボウルにパフボールと泡の小片を浸すためにそれらをガイドします。この活動は、自由に創造的で、異なるテクスチャを探求し、彼ら自身の芸術作品を生み出す成果感を与えることを可能にします。



モーションマット

< p>身体活動はすべての個人にとって非常に重要ですが、多くの典型的な運動活動に障害を持つ人々が参加することは困難です。変更された障害物コースを開発することは、障害のある人に様々な技能を習得しながら運動する機会を与える適切な方法です。特別なニーズを助ける個人は、彼らが豆の袋の山の中で終わる敷き詰められた床の上でいくつかの運動をすることによって移動するのが安全であると感じる。敷き詰められた床は彼らが安全に感じるのを助け、柔らかい豆の袋の終わりの知識は何かに走ることの心配なしに動く自信を与えるでしょう。
クロール、ローリング、カニのウォーキング、ボールのプッシュ、ホッピング、スキップなど、マットのさまざまなアクションをマットに加えることができます。

アクティビティ視覚的にも精神的にも障害のある人のためには、音楽が関わっています。楽器は原因と効果を教えるために使用できます。個人が異なる楽器を操作できるようにすることで、彼らの行動が環境内のオブジェクトに与える影響を理解し始めます。米をいっぱいにしたシェイカーを個人に提供する。シェイカーを振って順番に聴いて、聞こえるようにしましょう。
シェイカーを速くてゆっくり動かし、自分の行動から生み出されるさまざまな音を聴きながらレッスンをスピードに組み込むこともできます。