ティーンエイジャーの言語発達

言語発達の激しい期間は、幼児期に起こります。
子供たちは、出生から6歳までの言語の獲得において、いくつかのマイルストーンに到達します。現在の研究は、ティーンエイジャーが言語技能を開発し続けているが、ペースが異なることを示している。十代の脳の変化

<研究ノート>「十代の脳;進行中の研究」によると、研究者は、十代の脳が構造変化を経験することを発見しました。 11歳から12歳の間に灰白質過剰産生（ニューロンと繋がり）の第2の拍動があります。また、白質（神経線維を包む層）には、6歳から13歳の間に起こる成長スパットがあります言語を専門とする脳のこの成長は、12歳（学習言語のクリティカルピリオドの終わり）後に低下します。



言語の取得

大学で発行された「言語の獲得」の記事デラウェア州では、買収は子どもが自然に母国語を学ぶ過程であると説明しています。異なる理論は、子供たちがどのように例えば、生得仮説は、子供が言語の準備ができて生まれたことを示唆している。子どもたちが最初の言葉を学んだ後、2年間急速に取得されます。批判的年齢仮説は、母国語を学ぶ能力が誕生から思春期に発展することを示唆している。これは子供が文法（単語の配置）や形態（単語の構成）をより多く得ることができない一定期間です。




言語学習

デラウェア大学出版の「Language Acquisition」の記事では、言語学習は言語の意識的な知識であると説明しています（ルールを知っている）。児童開発研究所発行の「子供と十代の若者のための読書の改善」という記事では、読書は自動的には起こらない学習プロセスであるが、学ばなければならないと説明している。


言語開発

ジョージア州立大学発行の「青年の言語発達」の記事では、十代の若者の言語発達がほぼ完了していると説明しています。この時代には小さな変化しか起こらない。
例えば、青少年は、より複雑な文法構造を使用し、その状況に応じて言語スタイルを変えることを学ぶ。この記事では、この時点で、第2言語を習得するための重要な期間が欠落していると主張しています。没入によって学習が可能ですが、言語が早い時期に学習された場合にのみ完全な流暢さに到達します。


十代の第二言語

スタンフォード大学が発行した「移民ティーンエイジャーの学校教育：優越的な誤解に焦点を当てる」では、ティーンエイジャーが子どもや大人の第二言語をよりよく学習していると説明しています。彼らはよく発達した認知基礎と学習スキルを持っています。
しかし、ティーンエイジャーは子供よりも洗練された発言をすることが期待されています。第二言語に堪能になるためには、ティーンエージャーは第二言語に曝され、それを学ぶ努力をする必要があります。これに要する時間は予測できません。