看護における証拠ベースの練習を定義する

看護における証拠ベースの練習は、それが説明するプロセスによって最もよく定義されます。
臨床看護と臨床看護教育の日常活動の一環として、エビデンスベースの練習では、看護師や看護師の教育者に最高の安全な医療を提供するための手段を提供しています。 D.T.Sullivanは2010年のCreative Nursingの記事で、看護教育におけるエビデンスベースの看護の新たな強調は、近年医療制度の安全性に関して懸念されていることに起因すると指摘した。質問を作成する

エール大学の看護図書館のウェブサイトとミネソタ大学によれば、エビデンスに基づいたプラクティスの第一歩は正しい質問を定式化することです。
これらの質問には、「糖尿病を引き起こす原因」などの背景の質問が含まれています。これらの質問には、臨床的問題を解決する必要性などの実用的なアプリケーションがあります。臨床的な質問には、前景の質問も含まれます。これらは、問題の疾患または状態がどのように治療されるかに関するものです。


回答を探す

適切な質問が定式化されたら、臨床医は、研究を行うことによって問題への解決策。研究は、可能な治療と結果を指す情報源の特定を含む。臨床看護師は、しばしばCINAHLやMEDLINEなどのデータベースを使用して、介入の可能性を検索します。

評価なしの証拠は単なる証拠です。それが見つかったら証拠を評価する必要があります。すべての臨床治療が、可能性のある臨床的治療の証拠を提供すると主張しているものと同じではない、またはすべての情報源ではない。証拠ベースの看護練習の記述では、イェール大学は、治療の可能性のレベルが異なるだけでなく、研究の源泉の質のレベルも異なることを認識する必要性を指摘している。研究の質のレベルは、研究デザインの質と所与の臨床状況への適用性に基づいている。

評価。
この段階で発生する主な質問は、あなたの特定の状況やニーズに合うように証拠を適用する方法です。診断の妥当性、治療法が患者にどのように影響を与えるか、患者に有害なリスクがあるかどうか、治療に照らして考慮される全般的な予後を含むかどうか。特定の治療を提供する決定が下されると、治療の適用がしばしば行われます。


再評価

治療が行われると、臨床看護師治療反応に到達するために使用された証拠が特定の患者および状況に適しているかどうかを再評価する。看護師は介入が成功したかどうかを評価しなければならない。
彼らはまた、彼らの発見が看護分野に新しい知識を提供するかどうか、また看護キャリアの残りの部分でどのように彼らの調査結果を適用するかを認識しなければなりません。