行動変更のための授業計画

行動変更はオペラントコンディショニングの理論から発展し、行動を形作るのに役立つ補強と罰を使用しています。
それは、否定的な行動を消滅させ、肯定的な行動を育むために有用である。この心理学の理論を教室に適用することができ、教師が行動変更のアイデアを学生に提示するのに役立つ特別なレッスンプランを使用することができます。哲学

この授業計画は、4年生から8年生までの学生を対象としています。学生が拘留された場合や他の人と別れた場合に使用されます。それは、行動変更の過程で生徒に、なぜ彼女の行動が容認できないのか、そして彼女がそれを訂正するために何ができるのかを見てもらうように促します。



レッスンプラン

生徒に次のように空白が入ったワークシートを与えます。生徒は、ワークシートを別の紙にコピーし、必要に応じて空白を記入して、両方をあなたに返す必要があります。あなたの生徒に各質問に対する答えを熱心に考えさせて、彼が書いたことを読んで、彼の両親やプリンシパルと共有してくれることを思い出させてください。

「私たちは学校に通って学びます。学校での私の行動が私の学習能力、仲間の能力、学習に役立つ私の先生の能力に影響することを理解しています。
私のクラスメートが私の学習を尊重したいと思うように、私はクラスメートに自分の学習を尊重してもらいたいと思っています。私のクラスメートの尊敬を、良い行動をとることによって示してはいけません。

"私の悪い行動は、私が____________だったことです。 ____________なのでこれは間違っていた。将来、私は____________によって異なる行動を取ることができます。私の先生は、____________ならばこの目標を達成するのを助けることができます。

"私はクラスメートと先生を、治療したいと思うように扱い、私が彼らに与えたい敬意を払うことを約束します。
私たちは皆、今後も良い行動を見せてくれるように努力していきます」



アクションとフォローアップ

学生は課題を終え、彼とそれを読んで質問をします。なぜ彼の行動が破壊的であったかを本当に理解しているかどうかを見て、将来の行動を変えるために彼が考え出した方法を探る。必要に応じて、代替ソリューションを提案する。この演習では、生徒の積極的な行動変更を促すことを奨励することについて考えていますので、解決策が出てきたら正の行動に関心を持つ可能性が高いので、アイデアに集中してください。

問題が再び発生した場合は、学生が将来書き込んだ内容を必ず参照してください。自分が望むことを単に思い出させるのではなく、自分の約束を自分自身に思い出させることは、より強力です。