Erickson&心理社会的段階

ドイツの精神分析者であるErik Eriksonは、1950年に出版された彼の著書 "Childhood and Society"で8つの心理社会的発達段階を開発した。
各段階は個人的成長のチャレンジと機会を提供する。それぞれの挑戦を成功させることは、自信を持って生産的な社会の一員となります。幼児期：信頼と誤解

幼児には基本的な肉体的ニーズがあります：摂食、変化、接触。これらのニーズが一貫して満たされれば、幼児は周囲の人々の希望と基本的な信頼感を発揮します。これらのニーズが一貫して無視されると、幼児は不信感を発達させます。


幼児期：自閉症対羞恥心

幼児は自分自身のために仕事を遂行することを学びます。自立の試みが賞賛され、彼の苦痛がしっかりと処理されれば、彼は誇りを感じる。
子供は不当な要求を与えられたり、この時期にあまりにも過酷に扱われたりすると、彼の能力に疑念と疑問が生じます。


プリスクール：イニシアチブvs.罪悪感
< p>未成年者は大人の行動を模倣し始め、最終的に創造的な遊びの活動を開始します。イニシアティブは目的につながる。イニシアティブ行動の罰は、罪悪感と抑止につながる可能性があります。


学齢期：産業対劣等

学齢期の子供は、彼が学んでいる新しいスキル。励まされるならば、彼は自信があります。
思春期：アイデンティティと役割の混乱

青年は自分の多くの役割を特定し、これらの役割を単一の個人的なアイデンティティに統合する必要があります。彼は友人、息子、学生、従業員であり、これらの状況のそれぞれで異なって見られます。彼は、彼を特定しようとする社会的圧力に直面しているかどうかを決定しなければならない。誠実なアイデンティティは、彼が妥協するのを拒否したときに狂信的になることがありますが、個人的なアイデンティティを持たなくても、失われたままにすることができます。


ヤングアダルト：親密さとアイソレーション

関係を愛し、愛する能力。
親密さをうまく発達させることで、人間関係を築くことができますが、未熟な親密さがしばしば孤立につながります。


中高年：世代と停滞

成功した人は、次世代への関心。この人物は社会に貢献しており、現在、次世代がどのように彼の貢献を受けるのかと関係しています。停滞は、個人が自分の業績に不満を持っているときに発生します。


成人後期：誠実さと絶望

成人の後期は、反映の時です。誠実さは、有意義な生活から生まれた老化に対する満足と受け入れの感覚です。
彼らの成果に不満を持っている大人たちは、人生の終わりに近づくにつれ、絶望と恐怖の感情を経験します。