ADHDの子供のためのセラピストの介入

ADHDと診断された個人は、この障害の多くの側面と闘う。
薬物療法は活動亢進を抑制し、集中力を高めることができますが、子供を同僚と一緒に保つ社会的、教育的スキルの開発には介入が必要です。セラピストは、このプロセスの重要な要素です。チームアプローチ

ADHDの子供と効果的に働くには、チームのアプローチが成功のために不可欠です。チームには、子供、両親、セラピスト、医師、心理学者、サポートスタッフ、教師、学校が含まれます。セラピストは、適切な介入経路を見つける上で不可欠です。


介入

セラピストは、学生と教師と協力して、報酬システムを強化して強化します学校における積極的な行動。
同様のシステムを自宅で有効にすることで、次のスケジュール、タスクの完了、および適切な行動で個人の成功を補うことができます。

チームは子供のスケジュールを決めます。固定されたものは、子供が成功に必要なルーチンを構築するのに役立ちます。チームは、チェックリストとチャートを作成して、雑用や日常の活動スキルを修了することの進捗状況を記録します。これらのチャートは、子供がチームの期待を理解できるようにします。セラピストは、子供、学校、家庭の間の適切なコミュニケーションを確実にするためのすべてのステップを行っています。

子供が学校での仕事に同調することは重要です。
1対1の指導は、必須の学習スキルに焦点を当てています。例えば、子供は静かな空間で勉強し、メモをとり、休憩を予定することを学ぶ必要があるかもしれません。セラピストは、クラスの残りの部分に問題を警告することなく、学生の関心を引く手がかりを工夫するのを手助けすることができます。

セラピストは、テスト撮影の弱点を評価し、子供の成功を支援する計画を立てます。たとえば、テストを完了するための余分な時間を手配したり、第三者にテスト質問を読んだり、他の生徒がいなくても静かな場所でテストを受けたりすることができます。

セラピストは、瞬間の満足感を遅らせるために、瞑想と自己制御技術を使用するように子供に指示します。子供はその時に望んでいることを正確にやった結果を通して考えることを学ぶ必要があります。満足を遅らせることを学ぶことは、世界を歩き回る上で重要なスキルです。


達成可能な成功

スケジュール、テクニック、報酬システムを一貫して使用することで、スキルを習得し、したがって彼の障害を習得する。 ADHDは生涯にわたる障害ですが、生涯をコントロールする必要はありません。薬物療法、治療的介入、家族、学校、専門家のサポートにより、子供は成功を収めます。