自閉症の行動の自己管理の目標を書く方法

ほとんどの自閉症児は、社会的、コミュニケーション的および認知的な欠陥を有する。
しかし、人々のように、すべてが1つのカテゴリに収まるわけではありません。臨床心理学者とRutger大学の教授であるSandra L. Harrisは、自閉症児は異なる技能と特異な行動を示すと説明している。目標は、子供の認知的、社会的、コミュニケーション的な適性に関して確立されるが、最も重要なことは、地域社会の認識と、教師や他の専門家の関与が必要であるということである。子どもの社会的、認知的、コミュニケーション的な領域を身につけておくことで、どのような教育計画に従うべきかを知ることができます。
親と教師のための指示

1

食べ物や睡眠パターン、自己起立行動（前後に揺れたり、オブジェクトで一定の職業をするような、子供の問題行動のリストを書くまたは彼の手）と寛容に変化する。彼の成功を各分野でも注意してください。認知的な改善には、曜日の命名、10までのカウント、ペニー、ニッケル、ダイムの識別による金銭の概念の説明が含まれますが、これに限定されません。コミュニケーションの成功には、彼女の気持ちを伝え、質問をすることが含まれます。社会的恵みの増加には、謝辞を表明して他の子供と遊ぶことが含まれます。

2

リストを早期介入の専門家と共有します。
治療的および教育的技法に曝されている幼児および幼児は、後の学年において適応の可能性がより高い。これは、幼児と幼児のためのホームベースのプログラムであり、先生があなたの家を訪問します。あなたの努力と観察を教師と結びつけましょう。


3

あなたの子供が小学校に入学しようとしているときに、個別教育プログラム（IEP）に参加してください。これは、親、教師、専門家が協力し合うチャンスです。
親は子どものコミュニケーション、社会的および認知レベルで自分の意見を分かち合うことができ、子供がどのように最善の方法で学習し、どのような活動がその学習を最も容易にするかを述べることができます。整形外科医またはケースマネージャーのような他の専門家も、彼らの観察結果を共有することができます。その結果、教師は測定可能な目標を計算できるはずです。

4

進行の確認を行うために、行動の専門家、ケースマネージャー、特殊教育教師などの専門家と一貫してコミュニケーションをとります。教師は、ノートとデータを家に送って、あなたの生徒が行った進歩を両親に必ず更新してください。

5

あなたの家で合意された教育目標をフォロースルーするために実施してください。自閉症児は、学校生活と家庭生活の両方が一貫していると、より良く改善する。家庭での離婚や死亡など、状況に変化が生じた場合には、電話やノートを教師にしてください。このような事件は、自閉症児に影響を与える可能性があります。