Dscalculiaを持つ学生に見いだされる強み

Dyscalculiaは、ある種の数学的問題を完遂することが困難な状態になり、固有の脳の異常に起因する可能性があります。
約6％の子供がこの障害に罹り、20％から30％の失調症患者も失読症を患っています。 Dyscalculia.orgは、症状には、時間の概念、事象の順序、基本的な数学の把握の困難さが含まれると述べている。しかし、高校生の場合、口頭、書面、および視覚の分野で強みを持つことがよくあります。言葉遣い

Dyscalculia.orgによると、失読症に罹患していないDscalculiaを持つ生徒は、通常、平均的な発語スキルや高度なスキルでテストします。これらの生徒はしばしば、印刷されたテキストを視覚的に覚えておくこともできます。
彼らは数学的な概念を伴わない限り、口頭で理由を考えることができます。数学や数学を扱っていないと、読んだことをよく理解して、平均的に読んでいます。彼らは、数学のスキルが必要になるまで科学でうまくいく傾向があります。

これらの生徒は、数字を含まない限り、筆記能力にも優れています。 Dyscalculia.orgへ。彼らはしばしば詩的な能力も持っています。 dyscalculiaの学生のために加算、減算、乗算を行うよりも、エッセイや本を書くことは簡単です。
彼らは高度なスキルが大きな語彙を提供するので、書かれた言葉を使って自分自身を表現するのが簡単だと分かります。ビジュアル

Dyscalculia.orgはこれらの学生を述べていますビジュアルであり式を使用しないため、ジオメトリが優れています。数学の概念を視覚化することは困難ですが、クリエイティブアート分野では傑作を創り出すことができます。描画、スケッチ、絵画は数字よりも簡単になります。グラフ紙と数学的な単語の問題のための画像を作成することは、視覚的能力を活用して数学の理解を助けます。