脳性麻痺の子供のための音声治療

脳性麻痺の子供たちは、自分自身を表現し、他者からの口頭および非口頭のメッセージを理解する際に、しばしばコミュニケーション上の問題に直面します。
スピーチセラピストはスピーチや語学療法士としても知られ、人のニーズを評価し、スピーチや言語療法の計画を策定しています。スピーチ療法計画

スピーチおよび言語療法計画は、以下のコミュニケーション分野に焦点を当てています。話すことを学び、できるだけ明確に話すこと。口頭で書かれた言葉で言葉を理解する。手話を覚えているかどうかにかかわらず、手話を学び、手話を使ってコミュニケーションする。
飲食、嚥下に影響を及ぼす口や喉の筋肉を制御することに伴う問題■脳性麻痺の大部分の子供には、医師、理学療法士、作業療法士、サポートワーカー、教師を含む多分野のチームがいます、ソーシャルワーカー、その他のチームメンバーに適切とみなされます。これらのチームメンバーは、子どもが達成できる最高レベルの独立性をもたらすために、子供の人生のあらゆる領域に焦点を当てています。チームは、進行状況や進行状況の不足について話し合う際に、コミュニケーション能力を高めるために子供が補助装置を必要としているかどうかを判断するために、スピーチセラピストに会うことができます。
障害の可能性が大きすぎる場合、これらの補助装置は音声を置き換える可能性があります。


補助装置

音声療法装置でよく使用される補助装置には、手話、音声技術コミュニケーションボード、およびコンピュータ支援スピーチデバイスを利用する、音声認識、会話、これは、言葉によるコミュニケーションの仕事が終了することを意味するものではありません。実際には、脳性麻痺を患っている人には、口頭スキルを発達させながらコミュニケーションをとる方法があります。



早期介入

子供脳性麻痺のある人は、周囲を物理的に探検することができないかもしれません。そして、この探査の欠如のために、子供は障害のない子供ができたほどの世界を経験していないかもしれません。子どもの心を刺激する探査は、子どもがより刺激を受けるほど、自分自身で構築できるコミュニケーション能力が高いことを示しています。スピーチセラピーは、この理論を、これらの子供たちの生活におけるコミュニケーションと刺激の実践的体験に組み込むことができます。成功の鍵は、介入が早いほど、成功の機会が増えます。