自閉症を教室で扱う方法

教室のすべての生徒が同じように教えることはできません。
生徒の中には、特別なニーズがあり、自閉症の学生が増えています。自閉症は、コミュニケーション、社会化、および他の人々との正常な関係を維持する能力に影響を及ぼす脳障害です。これは自閉症スペクトラム障害（ASD）として知られる障害群の一部です。自閉症の効果は、人から人までの範囲です。症状の中には、コミュニケーションの困難、変化への抵抗、社会的状況での離脱または撤回などがあります。自閉症の人の知的能力にも範囲があります。自閉症者の中には、高度に知的な人がいるかもしれませんが、社会的状況では厄介かもしれません。自閉症の学生の多くは、伝統的な教室で教えられています。
したがって、教師は自閉症のある教室の学生に対処する方法を知る必要があります。あなたが必要とするもの
ビジュアル

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子供のニーズを知る。学年開始前または学年早期に子供の両親と会う。親から子供の学習スタイルと行動スタイルについて調べます。子供とやりとりする方法について、親からのヒントを学びましょう。また、子供の言語療法士、作業療法士、学校のカウンセラー、または子供と一緒に働く他の誰かから、子供のニーズについて学びます。子供と一緒に仕事をしている他の人との関係を築いて、子どもの進歩とニーズについて定期的に話し合ってください。


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自閉症の子供は日常的かつ構造化された環境で最も成功しています。あなたの教室で同じルーチンを保つようにしてください。このタイプの環境は、自閉症の子供にとって慰めになります。また、トランジションを使用します。これは、変化が気に入らない自閉症児の構造を維持するのに役立ちます。トランジションは、自閉症の学生があるテーマから次のテーマにスムーズに移行するのに役立ちます。


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ビジュアルを使用します。自閉症の子供は、あなたが話していることをサポートするためにビジュアルを使用すると、よりよく学ぶことができます。
彼らは集中してレッスンから撤退するのを防ぐのに役立ちます。視覚の例は、世界の場所について話すときに地球儀を使用しています。

気晴らしを軽減します。廊下が騒がしい場合は、ドアを閉めます。あなたが使用していないおもちゃやゲームを取り除く。彼らをクローゼットに保管してください。自閉症の子供は、レッスンではなく、他のオブジェクトやノイズに注意を集中させたい場合があります。
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自立を教えてください。時には、特別なニーズを持つ人のために物事を行うのが自然かもしれません。これは子供にとって最善ではないかもしれません。
自閉症の子供たちに自分自身で何かをする方法を示すことは、あなたにとってより良いことです。数学の問題を見つけ出す方法や自分の靴を結ぶ方法を教えてください。彼らのためにそれをしないでください。