Psychoeducationのためのツール

心理教育は、精神保健や薬物乱用に関する個人やその家族を教育する方法です。
心理教育は、通常、人々が助けになっている問題をよりよく理解するのを助けることに焦点を当てています。例えば、薬物乱用問題の治療を受けている人の心理教育は、中毒と回復のプロセス、中毒の生物学的側面、および再発を予防する方法に焦点を当てています。個人

個人の場合、心理教育は全体的な治療計画の一部として使用されるときに最も効果的です。それは治療法そのものではありませんが、自分の精神的、感情的、行動的または薬物乱用の問題について学ぶことを助けることは、大いに有益です。個々の心理教育のためのツールには、臨床医がクライアントを教える直接教育が含まれる。
問題の背景を説明するパンフレットや書籍などの読書資料の使用。


家族

家族の心理教育は、グループとして、一般的な家族のために、または家族療法の一環として提供することができます。個人の病気や治療について家族に教育することは、その個人の治療計画の一部であり、非常に有益です。例えば、帰宅予定の児童は、親が自分の精神的な健康問題、投薬や行動の背後にある理由を理解している環境では、はるかに良くなります。これらの分野の特定の知識に焦点を当てた家族との心理教育は、人全体を治療するのに役立ち、再発を避けるより良い機会を与えます。



カップル

心理教育また、夫婦療法における成功したツールとして使用することもできます。カップルのために、性別や文化的条件の社会化を理解することは、彼ら自身の関係の課題を理解するために重要です。セラピストのLeo Gorelkinによると、American Psychotherapy AssociationのAnnals of 2007年号には、心理教育をカップルのセラピーセッションに統合することが治療プロセスに不可欠である可能性があります。
例えば、セラピストは、カップルに、彼らがどのようにコミュニケーションをしているのか、コミュニケーションがうまくいかないのかを尋ねて、この会話を使って、ステレオタイプのジェンダーの役割についての彼らの信念が、 >グループ

グループは、クライアントに心理教育を提供する良い方法です。グループには、一度に複数の個人に情報を中継し、グループメンバーに質問をし、精神的健康や回復プロセスに関連する特定の問題についてお互いを教育する機会を与えるという利点があります。グループでは、ファシリテーター、通常はメンタルヘルスの臨床家は、さまざまな技術を使用して情報を中継することができます。
例えば、彼女は教室形式でグループを教えることに決めたり、特定のテーマを中心にグループメンバーとオープンなディスカッションをすることができます。物質回収グループは、どのようなタイプの状況がその使用を「誘発」するか、対処する方法について、容易に議論することができる。このような会話では、ファシリテーターは、特定のトリガーが共通する理由とその防止方法についての知識を統合することができます。