精神的に障害を持つ人を訓練する方法

人の障害者は援助なしに人生を送るのが難しいでしょう。
PubMed Healthによれば、精神遅滞の原因はさまざまですが、医師は約25％のケースで特定の理由しか見つけられません。精神的に障害のある人は、遅くまたは遅れて精神発達を発達させることを意味します。この状態の子供は学習が可能ですが、他の子供と同じ程度または同じペースで学習しません。知的障害児の親は、熟練をゆっくりと学び、モチベーションが必要であり、問​​題解決、数学、読解などの高度なスキルを習得することが難しいことを覚えておく必要があります。精神的に障害のある人は、愛する人のサポートと良いトレーニングプログラムを使用して、知的な改善を着実に進めていきます。
指示事項

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早期介入によって子供の完全な可能性を養う。早期介入は、発達遅延を経験する可能性のある障害児または幼児を援助するための練習、活動および療法の組織化されたプログラムです。乳児は通常、出生直後から3歳までのプログラムから始まります。知的障害のある乳児のための共通早期介入サービスは、スピーチ、理学療法、作業療法および言語療法である。全国ダウン症候群学会は、発達は受胎時に始まり、段階的に進行する連続的な過程であると述べている。早期介入プログラムの目的は、子どもの資産を強化し、開発中に弱点を強化することです。
2

子供を特別な教育プログラムに登録します。
このプログラムは、障害児の発達と教育のニーズを満たすように設計されています。子供たちは、公立学校制度を通じて、3歳で無料で就学前のプログラムに入学することができます。特別教育プログラムの対象年齢は3歳から21歳です。このプログラムは、障害に関連する子供の個々のニーズに対応するように設計されています。障害児教育センターによると、学校のスタッフは両親と一緒に子どものための個別教育プログラムを提供しています。


3

社会で機能するための生活スキルを教えてください。精神的に障害を持つ人は、通常の生活を送るための生活スキルを習得しなければなりません。
ライフスキルには、食事、ドレッシング、クリーニング、グルーミング、ショッピング、職業スキルが含まれます。ステップを簡単なタスクに分割すると、スキルを習得して進捗状況を追跡しやすくなります。あなたがドアをロックする方法を誰かに教えているなら、あなたはドアを閉じることから始めることができます。障害を持つ多くの人々は、平均的な知性と軽度の身体的な問題を抱えています。後の成人期または青年期の間に、これらの子供たちの自立が通常達成される。この状態の人々に、責任を持ち、可能な限り独立させることを教えることは重要です。