ディスレクシアの心理学の理論について

失読症は一般に学習障害であると考えられている理解されていない状態です。
その根本的な原因は不明のままであり、それに関する理論はこの不確実性を反映しているが、失読症の脳における遺伝的連鎖および構造的差異であると考えられている。主に文章の処理に影響を及ぼす障害です。ディスレクシアに関する心理学の理論については後述するが、一部の理論は認知心理学ではなく科学的心理学に最も適した研究モダリティに大きく依存していることに留意すべきである。進化仮説

進化仮説は、読書は異常な行為であると考えられる人間開発の新しい特徴であることを本質的に示唆している。
このように、優秀な読者と貧しい読者との違いは、最近、進化論的な観点から、読書のスキルを習得した脳における自然なバリエーションです。


Magnocellular Theory

Magnocellular Theoryは、失読症の可能性のある症状の全体の配置についての説明を提供しようと試みます。すべての症状は、脳の大細胞系の欠損に由来すると考えている。大細胞系は、典型的には視覚データに関連して議論されるが、理論は、それらがすべての領域から大量の粗い知覚データを処理することを任されていると考えている。




The Phonological Hypothesis音韻論的仮説は、失読症者が音素（基本的な発話単位）を保存し、検索し、表現する能力に障害があると主張している。読解は音韻的方法を用いて行われることが多いため、音素を書記素と結合させることができなくなると、失読症者が書かれた単語を理解するのを妨げることになります。


小脳理論

小脳理論は、運動制御と過学習タスク（読書など）の自動化を担当する小脳の障害があると主張しています。貧弱な運動制御が関節運動に影響を及ぼすことがあるため、音韻表現に悪影響を及ぼすことがある。
これは、音素と書体の間の適切な接続を形成する難読性の能力を妨げる可能性があります。


知覚ビジュアルノイズ排除仮説

知覚ビジュアル雑音排除仮説は、失読症の症状は、知覚データを適切にフィルタリングする能力が十分に発達していないことに起因する。本質的に、失読症は、重要な視覚/聴覚刺激と重要でない視覚/聴覚刺激とを区別することができない。