芸術を教える方法生徒

学習障害を持つ学習者は、定義上、理解と記憶に時間がかかります。
彼らは自尊心が低く、学校になると自分の能力が不明です。このため、美術教育は学習障害のある学生にとって有益です。学習障害によって創造性が損なわれないので、芸術を上手く行えば、子供たちは学問の道に自信を持つことができます。しかし、彼らは正しい指導を必要とするでしょう。つまり、学習障害を持つ子どもたちを教えている場合は、常に彼らに動機を与え、すべての成果を補う必要があります。指示

1

学生に何を学び、何をしようとしているのかを説明します。時間をかけてプロジェクトをゆっくりと説明してください。彼らは自分の言葉で指示を繰り返すか、質問をする機会を与えます。
各レッスンの要点を黒板に書いておくと、子供たちはいつも目の前に置くことができます。

2

生徒が完成できるアートプロジェクトを選択してください。彼らがプロジェクトを終了できない場合、学習障害を持つ学生は落胆する可能性があります。生徒がより多くの準備ができていることを彼らに伝えないでください。


3

子供たちが芸術プロジェクトに取り組むときに音楽を出す。音楽は子供たちを落ち着かせるでしょう。この機会に音楽を説明することもできます。彼らが仕事をしている間に音楽について話し、彼らが好きかどうか、それがどのように感じられるか聞いてみてください。
彼らが何を言っているかに興味を持っているなら、これは彼らが自分の意見を表現するのに自信を持てるようになるでしょう。

生徒が働いている間に部屋を歩き回って、苦労している人を助けます。彼らの仕事、進歩、問題について質問してください。あなたが近くにいるので、彼らが問題を解決するのを助けるので、心配しないように、彼らは心を落ち着かせ、安心してください。

5

何かをやり遂げる方法について具体的な指示を与えてはいけません。創造性を奨励することは、子供の好奇心や自己表現を発展させる大きな要素です。
才能のある生徒がいる場合は、それを認め、才能のさらなる発展を奨励してください。